Timor-Leste vai integrar línguas japonesa e coreana nas escolas técnico-vocacionais partir de 2027
DÍLI, 15 de outubro de 2026 (TATOLI) – O Ministério da Educação e a Secretaria de Estado da Formação Profissional e Emprego (SEFOPE) assinaram hoje um acordo que prevê a introdução das línguas japonesa e coreana no currículo das escolas técnico-vocacionais, a partir de 2027, em todo o território.
O acordo foi assinado pelo Secretário de Estado do Ensino Secundário-Geral e Ensino Secundário Técnico-Vocacional, Domingos Lopes Lemos, e pelo Secretário de Estado da Formação Profissional e Emprego, Rogério Mendonça.
A parceria visa promover a formação técnico-profissional, otimizar os recursos disponíveis e reforçar as competências necessárias à empregabilidade, bem como facilitar a integração dos beneficiários no mercado de trabalho, através de programas nacionais de estágios profissionais e de mobilidade laboral internacional.
Na sua intervenção, Rogério Mendonça destacou que o programa visa estreitar a ligação entre o sistema educativo e o mercado de trabalho, sobretudo no ensino técnico‑vocacional, cujas escolas já dispõem de componentes práticas e estágios profissionais. Sublinhou que o domínio de línguas estrangeiras — inglês, português, japonês e coreano — é cada vez mais exigido pelos mercados internacionais.
“Atualmente, os mercados de trabalho com os quais Timor-Leste coopera incluem a Coreia do Sul, o Japão, a Nova Zelândia e a Austrália. Por isso, a adaptação dos currículos educativos tem também em conta o número de trabalhadores timorenses no estrangeiro”, afirmou.
Segundo o governante, a SEFOPE já acompanhou diversos estagiários em instituições públicas e privadas. No total, cerca de 400 pessoas participaram nestes programas, das quais aproximadamente 60% conseguiram emprego nas entidades onde realizaram os estágios, como no caso do Timor Plaza. Para 2027, está previsto um orçamento de 700 mil dólares americanos destinado ao programa de estágios profissionais.
Rogério Mendonça acrescentou que, antes de avançar com novas formações, é necessário avaliar as necessidades reais do mercado de trabalho, nomeadamente oportunidades nos setores industrial e comercial.
Por sua vez, Domingos Lopes Lemos informou que a integração das línguas japonesa e coreana poderá abranger, de forma geral, escolas católicas, públicas e técnico‑vocacionais. Contudo, o acordo dá prioridade às escolas técnico‑vocacionais, por disporem de programas de prática e estágios que se articulam diretamente com o trabalho desenvolvido pela SEFOPE.
O governante adiantou ainda que os professores das duas línguas serão selecionados, incluindo docentes que já lecionam em centros de formação.
Jornalista: Alexandra da Costa/Traduções: Equipa da Tatoli
Editor: Cancio Ximenes
