DÍLI, 24 de outubro de 2024 (TATOLI) – Promover a confraternização e o respeito mútuo na diversidade étnica, cultural e religiosa em Timor-Leste é o objetivo da integração de conteúdos sobre Fraternidade Humana, Moral e Ética no currículo escolar. A informação é proveniente do Coordenador do Gabinete de Avaliação do Desenvolvimento Curricular e Recursos Pedagógicos do Ministério da Educação (ME), João Maupelo, em Vila Verde, Díli.
Referindo-se especificamente à integração de conteúdos sobre Fraternidade Humana, Moral e Ética no currículo escolar, João Maupelo afirmou que o ministério está a elaborar conteúdos e manuais escolares para os alunos e professores do 7.º ano, tarefa que será concluída até ao fim do ano, acrescentado que, relativamente aos do 8.º e 9.º anos, acrescentos curriculares serão elaborados só no próximo ano.
“Após a conclusão de 2025, haverá uma outra equipa que realizará uma avaliação final das adições curriculares entretanto feitas antes de serem implementadas em todas as escolas do 3.º ciclo do país em 2026”, informou o dirigente à Tatoli, em Vila Verde, Díli.
O responsável disse ainda que a introdução de conteúdos da Fraternidade Humana, Moral e Ética no currículo do ensino escolar não vai substituir a disciplina de Religião, uma vez que o ministério continua a permitir que as escolas ensinem os alunos de acordo com cada doutrina religiosa existente no país.
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Questionado também sobre a integração de conteúdos sobre Alterações Climáticas, Violência de Género, bem como a possibilidade de uma disciplina sobre o Tais no currículo escolar, João Maupelo respondeu que os módulos para estes temas estão atualmente a ser elaborados por uma equipa do ME e organizações nacionais e internacionais. “As alterações climáticas serão integradas como subtópico na disciplina de Ciências Naturais, o Tais vai ser integrado na disciplina de Arte e Cultura e a Violência de Género incluirá na disciplina de Saúde e Bem-Estar”, informou o dirigente.
Jornalista: Afonso do Rosário
Editora: Isaura Lemos de Deus




